大學資源班老師的一封信

慰英：
最近好嗎？孩子還好嗎？你好嗎？

我的新工作很辛苦，
有做不完的事、處理不完的緊急事件，
但是...我很快樂，

昨天有個朋友問我：
「為什麼你這麼累還可以那麼有活力？」

我想，應該是學生那種
「終於有人懂我」的滿足表情，
讓我願意堅持下去吧？！

這個部分，我相信你一定懂，
因為唯有這種來自於
孩子們最純真的感謝與安心，
才能夠給我們那股累到趴下了，
還能夠繼續往前爬的力量

（哈哈哈～～～
這樣的形容好像有點太over了^_^）

今天晚上，在回家的路上，心情有點悶，
想提出來跟你分享，也想聽聽你的看法，
嘉（上次個案研討討論的那個學生）
現在非常的信任我，
我不知道自己到底做了什麼？

或許是我很真實的在跟他互動，
不高興就不高興，開心就開心，
不需要因為他是自閉症的學生，
就額外的包容他，這樣的互動，
對我們兩個來講，都算輕鬆

（插撥==>上次中心辦活動結束後，
我跟一群學生一起走去校門口，
嘉看到有一個男生站在我旁邊，
就問我：「婷婷老師，這是你男朋友嗎？」

我就瞪著他說：「嘉，我很想踹你一腳」
說完以後，我們兩個都笑了，

他馬上回我：「對不起，我誤會了」
我說：「我真的很想扁你」
然後一群人就很開心的笑著離開學校，

我很訝異，他懂我的幽默、懂我的弦外之音，
他...其實是能夠懂得別人的^_^）

不過，他的信任，
也讓我覺得心疼，甚至有一些愧疚，

對他來說，
重複問同樣的問題、不斷的確認
是一件很有趣的事情，
他的世界，很簡單，沒有太多的素材，
只要有兩三件事情可以一直說一直說，
他就可以很快樂了，

但是，這樣的簡單與重複，
讓我覺得很無趣，且不想陪他玩，
我不會敷衍他，
但是我會很認真的讓他知道，
我不喜歡一天到晚要回答他同樣的問題，

今天晚上活動結束後，
我又跟他一起走出校門，
我感受到他的關心，
也很確信他對我的信任感，
可是
我試圖教導他學會更多事情的期待，
似乎也成了他的壓力，
這種心情非常的複雜，
我雖然懂他的世界，
但是我真的沒有辦法忍受那樣的世界，

我只能夠承諾，
絕對不會敷衍他、不能利用他對我的信任，

但是，
我真的只有10％的時間是可以
比較包容他、完全沒有想要改變他，
想到這邊，我問他：
「嘉，你這麼喜歡問同樣的問題，
可是我卻不喜歡你這樣做，你還好嗎？
會不會覺得很挫折？」

他告訴我，
他知道這樣會讓人家不喜歡，
但是他就是沒有辦法
時時刻刻記住我說過的話，

本來是想要問你，
你是怎麼樣能夠維持對孩子們的耐心？
可是寫著寫著，我好像有自己的答案了，

其實，
只要我跟嘉之間
能夠有這樣的信任關係做基石，
我是不可能讓自己的沒耐性無限蔓延，
而他也不可能讓自己的失控為所欲為，
我們其實
是靠著這樣的信任關係在相互協調、
找到一個雙方都可以的互動模式，
他在學習，我也在學習，

呵呵...我講完了，可以的話，
還是會想聽聽你的體會^_^

PS：這個週末我要好好的休息，
太累了啦～～～

休息完以後再來思考6/30演講的事情，

到時候就會通緝你了，呵呵