近期有個個案 小學生將老師打受傷
孩子的父親請民代出面 並表示老師被打一下有什麼關係
我好想問那位父親,讓他自己也被老師的親人打一頓如何?
但是更驚訝的是~孩子居然出示一張疑似AS的醫師證明~
頓時腦中出現-學障者媽媽的祈禱文
AS的孩子老被指責~有暴力~
可憐那8成以上的AS卻--活在同學的拳頭中:腦震盪.頸椎斷裂........
活在老師.同學言語暴力中:併發憂鬱症.強迫症......
我卻沒看到有誰為他們挺身而出
做錯事的人拿到証明太容易
罪名按在AS的孩子身上也太容易
AS的孩子要學會保護自己則太困難
家長會成立至今
回覆刪除我們面對許多無事實 只有文獻的指責
~AS的孩子有暴力~
我不太願意多做解釋
我以為以訛傳訛 會因為更多的AS出現
舊的.外來的文獻定義會被推翻
我研究至今發現本土的AS因為
文化背景.教養方式.孩子本身的個性
真的鮮有暴力傾向 反而自殘比較嚴重
我不是一位偉大的母親
我只有一個小小的祈禱
不要讓我的孩子受傷
不要讓我送孩子進療養院
我道覺得as孩子他們長期被老師、同學用惡烈
回覆刪除言語指責，又不懂得化解衡突~~而且一旦爆發
出來其激烈程度可不是一般人所能了解！所以
和as孩子發生衡突時，不能只評狀況來論定，
要去查明過去
緯的看法和我們家長.孩子相同
回覆刪除有衝突要查原因
有爭執也絕不會只有一方有錯
會動手更不要全推到AS的特質上
得知這個訊息,心中有太多的痛.回想孩子求學
回覆刪除十多年的過程當中一張張的醫院診斷證明,被
打到不敢上學的是我的孩子,當時他只有3歲.
在音樂班被打,我親眼目睹,在麥當勞的球池被
打我也在場,幼稚園穿鞋準備回家同學從背後
沒有理由的打他,我牽著他的手和老師在談話,
同學以迅雷不及掩耳的速度踢他的下部,他一
臉錯愕,不知道怎麼回應.當醫生告訴他要適當
的防衛,讓同學知道不能欺負他,他說可是如果
我還手打他他會痛ㄟ.這樣的孩子怎能被冠上
暴力.醫生當場告訴我,有一天孩子如果回來告
訴家長他和同學打架,家長千萬不能處罰他,還
要獎勵他因為他終於學會反抗.這一天我等到
他小學三年級,可是老師把所有的錯都算在孩
子頭上,只因為對方是女生,而且惡人先告狀,
背起書包哭著要回家找爸媽來學校.我們的孩
子不會向父母哭訴就活該被打嗎?
隔天我到學校問班上同學事情始末,居然一堆
同學告訴我,兒子會反抗是被欺負到忍無可忍
了,因為那個女生常常偷捏偷打他.聽到這樣的
訊息,老師把學生趕進教室.然後一甩門把我關
在教室外.留下氣昏了頭卻不知如何回家的笨
媽媽.
之後兒子班上有一個過動兒經常打兒子,兒子
不敢再還手了,只會一味的躲避,卻還是被追著
打,然後動作笨拙的孩子就摔到腦震盪.老師卻
不聞不問.(待續)
gloria 的孩子是一位彬彬有禮的人
回覆刪除這孩子只會和家人賴皮
他讓我印象相當深刻
就像古書中溫文儒雅的書生
Gloria的-------『他終於學會反抗.這一天
回覆刪除我等到他小學三年級』！
這句話勾起我心裡的痛！
回想那時每天送他上學，要看他平安出校門，
壓在心上的大石，才會落下。每天等週休二
日、等國定假日、天天期待趕快放暑假
7歲左右在微風廣場專櫃前，我與售貨員去刷
卡，他與弟弟留在原地（視線所及），才到轉
角處準備簽名，聽到一聲慘叫，飛奔一看，他
被小他3.3歲的弟弟隔個厚厚的冬衣，居然咬
了一圈齒痕還微微滲出血絲！我見狀又急又氣
又心疼！問他你怎麼不跑開不推開他，傻傻的
讓他咬了這麼深！他含淚委屈地說弟弟要亂跑
他怕他跑丟所以抓住他，所以弟弟咬他，放開
他怕他跑不見，要推開他怕用力不當若弟弟跌
倒撞到頭受傷流血，怎麼辦？這種石質地板
會很痛的。
專櫃小姐與其他兩位顧客動容，直呼：怎麼會
有這種小孩？
小2時被一個同學欺負很慘，一枝筆「不小
心」握在那個小孩手上，然後直立在我兒子椅
子上，就等他回答完老師問題坐下，準備「遭
殃」，很幸運只扎到屁股，沒傷到其他要害。
接著又「不小心」把同學的水瓶中喝剩的水倒
在我兒子書包裡，書籍作業本都濕了…，
（「不小心」都是那小朋友的說辭）強要餵他
吃橡皮擦屑、斷掉的鉛筆芯，我曾親眼遠遠看
到排路隊時他把裝滿水的水瓶，一直往我兒子
身上甩，我飛奔上前只聽到我兒子說「不要
啦！我很痛」！
質問他為什麼？！千篇一律「我不小心的」
更有甚者，上課中去坐在他旁邊一整堂課捏他
生殖器………（一直到放學看到我，哭到岔氣
崩潰哭叫『我再活下去有什麼意思』）。當天
下午我出現在輔導室！
老師們也希望他學會保護自己，但他就只會哭
只會叫，要他自我防衛，他沒辦法，要他反
抗，他說「別人錯 我不能跟著
他說「別人錯 我不能跟著錯」。因為一直沒
回覆刪除太大改善（反覆開會討論），我要轉學，他不
肯，因為他喜歡學校老師，他的理由「現在學
期已過三分之二，我一轉學就還要適應新學
校 、新老師、同學 、新版本 ，對學習沒幫
助，我們找他父母出來談一談溝通，問他為何
一再這樣對我。」乍聽之下，好像比我還懂
事！可是我後來知道起因是那小朋友去上殘障
廁所，被我兒子糾正，認為正常的人不該佔用
設施，妨害他人權益，還報告老師。因此結下
的樑子！
三下時有家長告訴我說，看到我兒子在外掃
區，與一同學爭執拿著掃把作勢要打對方，還
很可愛替我兒子解釋是對方錯，一直捉弄他，
把他掃好一堆的一直弄散開，所以我兒子才氣
不過，才作勢要打對方，也沒真的打下去！
我聽到這番話
我笑了 我好開心地笑了
他是今年8月才證實是AS 目前小4
我們家族大部份的孩子
回覆刪除因為看到父母的辛勞都頗能體諒父母
近日有一個寶貝 因跑步不是非常快
被同學不斷用言語責怪 甚至動手對我們的寶
貝 孩子忍了又忍 受不了就告訴老師
很感謝老師馬上指正不乖的孩子
原以為事情告一段落
誰知那位老師居然向其他孩子表示
那是自閉兒 .....
這事全班早都知道的
我們的孩子沒有做錯事
卻一再被提~他是自閉症~
我們的孩子隱忍不說
埋葬累積的情緒反映到身體上多處無名的疼痛
從愛上學到不想上學 從對人的信賴到失望
他只是11.12歲的孩子
大人.真的要如此殘忍?????????
昨天老師陪同孩子一起在校門口等我
回覆刪除每次有狀況都是如此
所以那時孩子的表情是緊張害怕的
老師說是小事情
盾時我心中的大石頭稍為放下
原來
昨天的校外教學在回程的遊覽車上
在孩子後座的同學不斷嬉笑的打我兒的頭
兒子向他表示不舒服不要再弄了
可惜當事者自以為好玩有趣繼續揮打
兒子火了
大叫『笨蛋！』
‧‧‧‧‧‧
老師問他難道沒有更好的方法嗎？
一定要罵人嗎？
老師並未去處理惹出事件的該小朋友
回家時我幫孩子苦思，但實在得不到更好的解
決方法！
因為孩子說老師不喜歡他告狀，除非被人打
外子說錯不在孩子，所以不要太苛責他
我一直希望我會有勇氣學會走入校園
昨天我是有史以來第一次在連絡簿上為孩子發
聲，我很婉轉的傳達AS孩子在溝通能力上的缺
陷，往往他們在處理衝突時雖先發難者不是他
但卻常因他們無法控制的音調與音量，而受責
難。
這是我轉學後一直保持很低調的第一次為孩子
發聲。
我想我完了，我不相信自己會處理的很好！
套句別人曾說的話：
還是低調一點，肉票在人家手上。
慰英這個小孩才9歲半~還沒11.12歲呢
回覆刪除心還是好痛好痛
打字的當兒 淚又流了滿面
孩子還沒去上學
正快樂吃著早餐
以上二位媽媽都是認真的好媽媽
回覆刪除也是最好的朋友
我們一起到學校去釐清所有的誤解好嗎?
給大家一個機會
讓孩子能在學校愉快的學習
昨天我問兒子是亞斯柏格症的孩子好嗎?
回覆刪除兒子說他覺得好
因為是別人的問題
我朋友開玩笑說
你是從別的星球被派來毀滅地球的
兒子說地球是被這些自以為地球人所毀滅的
媽媽們
不會頑皮的孩子不叫孩子
不管孩子來自哪個星球
我希望他們都能有個""精采"'的童年
放下包袱 閱讀他們精彩的故事
是非和對錯 孩子們絕對比我們還清楚
他們真正要的 是個""感覺""而已
還是那句話 給孩子支持 給孩子快樂
至少這件事情 我們可以做得到
耶~
回覆刪除睿媽寶貝,你終於走出來了,下次見到你我一定
緊緊擁抱你,你需要的是支持,和勇氣,及一些
技巧,為孩子發聲是做媽媽應該做的,就是因為
孩子做不好,不懂得,我們就應該一步步引導,
別太悲觀,相信學校仍舊是有不錯的老師,慢慢
來,老師會了解我們了解孩子,相信你和老師的
距離也會越來越近.
明年的耶誕會比今年更好,今年你就得到祝福
了,不是嗎,要努力做好主教給你的職責,也許
辛苦,但祂相信只有你能,所以交代給你.
那天看到你和我兒抱在一起,有說有笑,就為了
那有味兒的"地雷"真的像一對母子><
相信你跨出這一步一定掙扎許久,喔,好興奮
喔!我就說你一定做得到,加油!加油!耶!!
看到您們AS仔仔在學校受到的委屈,心裏要多
回覆刪除痛有多痛! 女兒在學校雖不至有身體上損傷,
但言語上無情的傷害總無法避免, 但很多時因
囡囡也會出口傷人(特徵使然), 同學之間的取
笑也就忍忍萛了。
各位堅毅的媽媽:
衷心祝福大家有一個溫馨的聖誕!
"Heaven's Very Special Child."
回覆刪除A meeting was held quite far from
earth,
It's time again for another birth.
Said the angels to the Lord above,
"This Special Child will need much
love."
His progress may seem so very slow,
Accomplishments ,he may not show,
And he'll require extra care
From the folks he meets way down
there.
He may not run, laugh or play
His thoughts may seem quite far
away,
In many ways he won't adapt,
And he'll be known as handicapped.
So let's be careful where he's
sent,
We want his life to be content.
Please Lord, find the parents who
Will do a special job for You.
They will not realise right away
The leading r
回覆刪除The leading role they're asked to
play,
But with this child sent from above
Comes stronger faith and richer
love.
And soon they will know the
privilege given
In caring for this gift from
heaven.
This precious charge ,so meek and
mild
Is heaven's very Special Child.
(1981 by Edna Massimilla)
這首詩希望與大家分享!
有關如何替寶貝跟老師學校溝通，我最近在看
回覆刪除的資料中，有一份或許可以給大家一個參考方
向：
http://www.tourettesyndrome.net/Fil
es/AdvocacyTutorial.pdf
只要看其中的第4頁到13頁就好了。
這一部份提供家長如何調整自己心情跟態度以
便跟子孩學校的相關單位做有效的溝通。
看了以上家長的心聲，更是令人感歎~~as的
回覆刪除孩子也有自己的人格、尊嚴，竟然會隨便受到
同學欺負、遭蹋～但又用投降來化解衝突，而
且一旦累積太多不滿情緒，爆發出來的激烈程
度是相當嚴重的～而老師的認知又有明顯偏
差，過度歸因在as在特質上，這是個非常嚴重
的錯誤