訂定清楚的競賽遊戲規則和協助ASD學生分組

ASD學生因肢體動作控制力、

情緒管理、社交技巧等問題，

在從事活動或運動時，

教師應特別注意

在課程或活動進行前做好完善的事先規畫。



例如:

訂定清楚的競賽遊戲規則和協助ASD學生分組



在體育課的競賽活動時，

學生間可能會發生一些爭執，

尤其班上如有情緒行為障礙學生，

更易因一言不合就吵起來，

使課程難以進行。



因此，教師在競賽遊戲開始前，

以簡單、明確、清楚的指令

讓ASD學生清楚了解，

且在活動進行時注意秩序的掌控，

才能有效預防衝突發生。



有些運動課程如果可以針對身心障礙學生的

個人特質及課程內容進行完善的規畫，

更能幫助其順利度過難關。

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