大專院校資源教室服務模式

台灣師大特殊教育中心~蘇芳柳老師提供

資源教室服務內容

1.發現校內身障學生2.了解身障生學習能力與需求

3.擬定服務方案4.提供身障生服務

5.協助改善校園環境



資源教室四大特質

1.支持:協助學生回到普通班學習與適應

(協助普師了解學生 ,營造接納學習環境,減少學生孤立)



2.個別:服務應個別化

(充實學生各項能力,減低特殊需求程度)



3.統整:服務應考量學生整體需求,非僅著眼逾其障礙



4.暫時:在普通環境表現穩定的學習或適應後,即應退出



資源教室的功能

1.直接服務:評量.教學.生涯輔導

2.間接服務:親師諮詢.普通教師諮詢.行政協調.轉介與運用其他資源



如何有效運用資源教室之資源與支援

 一.主動告知

1.主動知會資源教室,告知特教需求-以利規劃服務項目與內容

2.特教需求包括哪些?

-基本學科能力

-講堂聽講.記筆記.書寫.閱讀.口語溝通

-教才轉換(點字.有聲書)

-學習輔具

-校園生活所需(無障礙環境.宿舍)

-相關專業服務

-其他方面



資源教室在哪裡?

-學生輔導中心.諮商中心

-學務處生活輔導中心

-特殊教育中心



二.主動尋求支援與資源

1.主動申請需要服務項目

-學伴

-筆記抄寫.教材轉換

-課業加強

-特殊體育.軍訓免修

-相關專業服務.心理輔導

-輔具



2.告知須學校行政配合事項

-協調排課.上課地點

-選課情形

-校園環境

-其他需要聯繫各單位之事項

-課堂討論:參予(理解.表達)之困難

-建議替代方式



3.成績評量

-期中(末)考.作業

建議題目呈現與回答(反應)方式

是否延長考試時間.更改地點.需輔具

告知能力限制之所在