製作人：孫秀惠 整理者：呂燕智
採訪者：孫秀惠、劉佩修、呂燕智
未來人才該具備哪些能力？
長期觀察世界趨勢，
並依此向全球提供教育建言的經濟合作暨發展組織 （OECD），
面對變化多端的全球化時代，
曾提出一份報告：
〈關鍵能力的定義與選擇〉
（Definition and Selection of Key Competencies），
架構未來人才必備三大關鍵能力：
其一，「人際」能力，包括：
與他人一同學習、生活、工作；
建立、處理人際關係；尊重、欣賞他人文化與價值觀；
處理情緒與感知他人情緒；表達與傾聽；
分析雙方利益、達成雙贏協議的能力等。
其二，「自我負責」能力，包括：
做好人生規畫與設定個人目標、了解自己的才華與極限、
了解自己的社會定位、選擇適切工作的能力、將夢想化為行動的能力等。
其三，「活用知識」能力，包括：
語言的說、寫、表達、溝通能力；數理運算；
活用知識與資訊的能力（蒐集、分析、組織、判斷、選擇）；
活用新科技並使 之與生活結合的能力
（如電腦、網路、視訊、網路社群、網路行銷、遠距學習等）。
過去台灣多數小學將OECD第三項能力，
當成是最重要的能力，而忽略了前兩項能力。
即便是第三項能力，也試圖以分數測量，
而忽略「整合、活用」才是關鍵。
除了上述報告，
ＯＥＣＤ每三年會針對全球十五歲學童進行能力測驗
（The Programme for International Student Assessment，簡稱PISA），
更是全球教育界的重要指標。
商周特別專訪這項專案負責人、
ＯＥＣＤ教育部指標與分析處總監史萊克（Andreas Schleicher），
這也是第一個採訪ＯＥＣＤ教育部的台灣媒體。
史萊克接受本刊越洋視訊採訪時指出：
持續學習的能力與學習態度，是影響競爭力的關鍵因素。
他表示，有些能力可以在二十幾歲時再培養，
但對「學習」這 件事的興趣和能力，及早建立是非常重要的事。
本文未結束，請購買雜誌
沒有留言:
張貼留言