上個月在一場演講會後的提問討論中，
有位父親舉手問道：
「我有親子之間的時間管理問題。
雖然我們每天都幫孩子把時間分配好，他們也都知道幾點該做什麼，
但執行上總是無法穩定。
我的心情常常因為這樣而高低起伏，有時候覺得應該有耐心一點，
但到了忍無可忍的時候，還是會發一頓脾氣。
生活好像永遠在這樣的模式中循環。」
這不是我第一次聽到父母透過生活實例來陳述他們管教上的情緒困擾。
不過，我總是提醒大家，眼睛不能只盯著紛亂，看到一項解決 一樣。
我們是成人，擁有某種程度的分析能力與處事經驗，
面對生活中的教養問題，不只要自省，也要整理並類型化各種現象。
如果把不好好吃飯、不好好說話、不 好好做功課……
一個個羅列出來，當成許多個別問題來處理，
那麼，再簡單的生活也會因為這樣紛雜的思路而更加混亂。
我很謝謝這位父親的提問，他肯把自己的憂慮說出來，
使其他的父母有機會透過分享，
來整理或省視自己生活範疇裡的類似問題。
孩子能管理自己的時間，是父母最殷切的希望。
因為如果時間管理得當，代表生活中的平穩與紀律。
但是，時間管理是一生穩紮穩打的功課，
父母不應該把自己提升到「支配者」與「監督者」的角度，
而應該不斷的為孩子示範，
並與他們一起學習真正有效的時間管理。
我看過很多母親在孩子放學後，
放下自己該做的事，一心一意監督孩 子做功課。
為了怕他們搗蛋或不專心，大人就像警察般，
專門在一旁糾舉沒有按表操課的孩子，
或在孩子一寫錯答案時，就自動幫他們塗抹錯誤，指示改正，
這就是 我所謂的「監督者」。
而那份用來當作操課的標準時間表，
基本上也是由身旁的監督者所制訂，所以成人是「支配」者。
我仔細觀察過，從頭到尾，
孩子在時間管理上，並沒有真正的思考或自主權，
他們只不過是被要求去執行一份不停反覆的時間表而已。
我不覺得這樣的方式能引發一個人對時間的了解與掌握。
從我有記憶以來，媽媽就常告訴我，
她今天要做哪些事、她幾點到幾點要去哪裡、準備完成哪些工作；
因此，我很早就意識到成人的生活與時間是緊密連結的。
我不是從被要求而認識的，而是從看到、聽到去了解的。
母親與我一同做家事時，也告訴我，
她「打算」在幾點完成我們要做的工作，
然後「接下來」我們又要一起做 什麼；
其中，「打算」就是真實的計畫，「接下來」就是正確的時間感。
母親從不為我決定時間表，但常分享她的計畫，
因此，我在當母親的這些年，也從不為孩子管理她們的時間。
我學習父母，不間斷的為孩子示範我想做好時間管理。
每當我分享了自己一天的工作計畫後，
我會問孩子，她們一天的計畫 又是什麼？
仔細聆聽後，我或許會給一些建議或鼓勵，
也或許彼此有工作之後小小歡聚的約定，
然後我們就分頭各自努力去了，誰也不必監督誰。
因為我們都知道，
自己的時間要由自己好好管理，
那是生命中最重要的財產。
你也許要問，小小孩適合這樣做嗎？
我可以與你分享，這方式非常適合，也十分有 效；
我的孩子從兩三歲開始，到現在二十三歲了，
一直與我是時間管理學習上最好的夥伴。
國語日報
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