近10年來，早期療育概念的普及，
讓接受早療的特殊兒年齡逐漸下降，
意味著家長的敏感度越來越高，
能敏銳地察覺孩子在發展與行為上的問題，
更希望能把握3歲前的早療黃金期，
讓特殊兒能各方面發展出應有的基本能力，減緩未來障礙的程度。
每位特殊兒的先天能力都不同，
接受早期療育後的能力發展速度也不盡相同，
所以不是每個孩子都能依時程進入幼稚園，
障礙程度較嚴重的孩子，則需要進入特殊教育機構。
「我的孩子是不是可以去幼稚園了？」才是令家長最困擾的問題。
家長可以從「基本功」及「技術」兩個層面來思考與著手，
這有助於孩子成功轉銜到合適的學習環境。
「基本功」就是
「孩子是否具備和同齡孩子一起過團體生活的基本能力？」
簡單來說有，孩子是否具備基本的注意力？
能不能稍微安靜坐下來？
能不能聽懂簡單的指令？
是否有嚴重的干擾行為？
如果上述孩子能做到，那麼家長就可以考慮讓孩子到幼稚園試試，
讓他與正常發展的孩子一同生活，學習與模仿更多好的表現與行為。
如果基本功還未具備，則應再接受療育，延後進入幼托園所。
對於障礙程度較嚴重的孩子，
家長也必須考慮孩子
"可能需進入有針對身心障礙兒童提供特殊訓練的機構或學校"。
「技術」層面則是
當家長在為孩子尋覓下一個學習環境時，可以運用的「技巧」。
小宏（化名）是一名典型自閉症孩子，發現時間有些晚，
3歲時，接受密集式早療課程，一年後，進步很多，
雖然口語表達還不是很好，但聽得懂簡單指令。
小宏的媽媽覺得小宏可以去念幼稚園了，
便看著「早期療育資源手冊」裡的幼稚園名冊，
找了幾家離家不遠的幼稚園，卻都被拒絕。
原來小宏的媽媽都是打電話去問，
當她說孩子是自閉症時，園方就拒絕了。
大多數人對自閉症都有既定印象：
不說話、躲在牆角、不理人，不如意時，會大聲哭鬧。
但事實上，這僅是少數自閉症孩子的樣貌，
多數自閉症的孩子都很可愛，只是需要較多的引導與協助。
所以當家長在接觸幼稚園時，建議不要只是「在電話裡談」，
找一天孩子心情好的時候，直接帶著孩子去拜訪幼稚園，
讓園方能更客觀地評估孩子是否能入學就讀。
在開始就讀時，建議從上半天課開始，待熟悉與適應後，再就讀整天。
特殊兒復健的路途是漫長的，家長可多利用早療資源，
與熟悉孩子表現的治療師，或特教老師討論孩子的轉銜問題。
唯有孩子準備好自己及外在環境時，他們才能真正自由地飛翔。
（作者為行政院衛生署台中醫院早期療育心理師）
亞東醫院成立早療家族 盼親子共同成長
回覆刪除中央社 2010-01-23中央社記者王鴻國
亞東醫院「早療家族」今天正式成立，
家族成員共60多名、年齡從未滿1歲到6歲多的有發育遲滯問題小朋友，
院方盼透過家族分享與互動，提供親子共同成長環境。
亞東醫院上午舉行「早療家族」的成立大會，吸引不少早療家庭參與，
現場笑聲不斷，尤其是九歌兒童劇團成員的演出「擁抱」，
透過現場互動，讓家長及小朋友們都能感受擁抱的溫暖。
亞東醫院院長朱樹勳表示，
三歲以前，是人類腦細胞發育最重要的時期，
家長們一定要及早發現孩子發育遲滯的問題。
每個人發育的快慢不一，早點發育的孩子，
將來未必就會比較聰明，但經專業治療「遲緩兒」，
以後發展甚至比一般孩子更好。
亞東醫院表示，
院方於97年底成立早療中心，針對語言、智力或行動發育遲緩兒進行治療，
今年還開辦「早期療育整合門診」，
結合小兒神經科、小兒遺傳學、精神科和復健科醫師，為遲緩兒做整合療育。
亞東醫院指出，
許多小朋友接受早期治療後，目前發育幾乎與一般孩子無異，
甚至有輕度腦性麻痺的孩子，現在已能行走。
未來也希望透過「早療家族」，讓家長們能獲得最新的治療訊息，
透由家長分享與互動，互相學習及分享成長的經驗。