不過，他在科學、數學和電腦程式這幾個科目非常在行，
那是他的天賦。大衛居住於美國加州。
在我很小的時候，父母就知道我在閱讀和寫字有學習障礙，
他們帶我去找一位叫做南西‧懷特的女士幫忙。
我知道我必須接受協助一定有理由，可是不把它當一回事。
南西幫我提升到三年級閱讀和寫字的程度，
但我還是落後其他人。
五年級時，我在閱讀和寫字的問題開始造成困擾。
我沒辦法待在班上，
因為我必須寫字寫得非常慢，別人才看得懂；
因為我閱讀速度很慢，很難跟上長篇文章。
不過，我卻從沒有因此感到自卑，
可能是我在科學和數學表現很好的緣故。
五年級這段時期，只要試著想要把字寫得快一點，
我的字就會讓人看不懂，
我的手就是沒辦法動得跟我的大腦一樣快。
假如試著要讓我的想法慢下來，那些想法就會不見了。
我一直想著：應該讓大腦運作慢一點，來配合我的手？
還是試著讓我的手去配合我的大腦呢？
其實哪個方法都沒用。
另一個可能性，
就是讓我的手能夠操作新的工具，效果就會好一些。
我對電腦很有興趣，所以我開始用電腦來寫功課。
那真的很有用，
但是
對於課堂上的作業，還是覺得很傷腦筋。
我後來買了一台筆記型電腦來解決這個問題。
這為我開啟一條新路，讓我在課堂上能夠表現得很好。
我的打字速度可以跟我
的腦子一樣快，
一想到東西就能馬上記錄下來，讓我趕得上功課。
五年級和六年級的閱讀對我來說也很難，
因為這時開始讀很多的事實信息。
為了閱讀這些資料，我和輔導我的專家思考出一套方式來學習。
例如，會利用圖示，確認我是否理解這些內容；
也會讀注釋和粗體字；
此外，讀每個單元後面的問題，對我也很有幫助。
接著，在七年級升八年級的那個暑假發生一件事。
我想，你們可以說因為我找到很棒的書，
讓我在閱讀上有了很大的進步。
我迷上整套星際大戰小說，
真的愛死這
套書，也一直重複閱讀它們。
這個系列的故事充滿各種情節，
作者從不在書的前兩個章節先交代角色發展。
現在就算我閱讀事實信息的文章，
也不用花很多時間在學習方法上，
因為閱讀對我而言已經簡單多了。
我覺得我對自己的學習障礙沒有太嚴重的自尊心問題，
因為爸爸花了很多時間，讓我知道自己擅長的部分。
二年級時，他開始跟我一起學習科學和數學，
我們從基礎數學運算學到三年級的基礎代數。
四年級時，
我在做的代數類型，就是我們現在進階數學課在教的東西。
我的數學能力讓我對科學產生興趣，
爸爸教我原子和分子的知識，我們會虛構有關力和運動的文字問題。
我以前就對這些東西非常熱衷，現在也是。
我和朋友討論
亞伯特‧愛因斯坦、E=mc²（相對論）和核子能量。
大部分的人認識愛因斯坦是因為他的相對論，
但我覺得他有名的理由，應該是他思考重力和宇宙如何組成的才對。
在科學、數學和電腦的知識，就是我的優勢。
我把科學、數學與電腦結合，
用化學元素週期表為基礎，寫出一套電腦程式。
我的程式可以計算不同元素和化合物的資料，
我曾經在學校的科學測驗中使用過它；
但是我最喜歡的還是寫遊戲的程式。
遊戲設計需
要很多不同領域的程式，
例如結合藝術和程式的知識。
我希望以後能和一群人一起設計遊戲程式。
由於我自己懂得電腦運作的原理，
只要我的筆記型電腦壞了，我都可以自己修理。
我非常需要電腦，因為我得靠它來做所有書寫的動作，
包括在課堂上做筆記。即使現在有拼字檢查的程式，
我還是會請父母讀我的報告，找出錯誤。
我覺得以後寫字也不可能變得又快又工整，
所以真的很感謝電腦能幫我的一切。
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