自閉症孩童的認知技能可隨時間改善

自閉症孩童的認知技能可隨時間改善

2010/09/25

泛自閉症障礙(autism spectrum disorder)

在孩童期的許多行為特徵各有不同，

但是少有人知道這些孩童的認知技能變化。

現在，一篇新研究顯示，認知技能的模式，

包括暸解別人的想法和感覺以及管理行為，

在自閉症孩童中有所不同，有些可以隨著時間改善。

這些發現登載於

9/10月的2010年孩童發展(Child Development)期刊。

根據疾病管制中心(CDC)統計，

美國有110分之一孩童患有泛自閉症障礙；

泛自閉症障礙是從輕微到嚴重、

通常都會影響社會互動和溝通之各種發展問題的概括式術語。

該研究比較了37名自閉症孩童和31名沒有發展異常之孩童的認知技能，

研究者評估了5-6歲時的孩童，在3年後再度評估。

要求這些孩童觀看影片片段之後預測一個角色的行為，

進行需要計畫和機動性的解決問題任務，

尋找藏在圖畫中的形狀，用積木堆出模型等。

這些檢測用意在測量自閉症一般會影響的認知技能。

【自閉症孩童的認知技能模式各異】

研究顯示，根據這些檢測，

自閉症孩童都顯示出不同的認知強弱模式，

與其他研究不同的重點在於，

許多自閉症孩童的某些技能可以隨著時間改善。

例如，多數孩童在長大時更能了解其他人的想法和感覺、

且更可以管理和控制自己的行為。

研究者、倫敦教育研究中心、

自閉症與教育研究中心的Liz Pellicano博士

在給WebMD的電子郵件中表示，

這些發現對病患有巨大的鼓舞，

我的研究重要之處在於，自閉症孩童的認知技能不是靜止不變的，

而是多數會隨著時間改善的。

他們也指出，自閉症是無跡可尋的。

每個小孩的認知技能改善程度是不相同的，

有些小孩的進步優於其他人。

【讓研究結果幫助進展】

下個步驟是，確認是否可在某些條件下，有方法可以介入和幫助進展。



北卡羅來納大學研究教授、

Autism Speaks的首席科學家Geraldine Dawson博士

在給WebMD的電子郵件中表示，

我們對於自閉症患者個人的獨特認知情況暸解越多，越可以幫助他們。



和自閉症有關的特定資料包括特定的強度與弱勢。

她表示，我們學習到如何更佳投資在與自閉症有關的強項上，

例如有極佳的記憶和很強的視力技能，

且我們可以使用這些強項來教導自閉症患者、使其認識社會。

Dawson博士向WebMD表示，

看到這個研究中孩童的認知技能，

包括弱點處都隨著時間改善，很令人欣慰。

新聞來源：24DRS