2010年10月1日 星期五

一封自閉兒家長的信-正向的思維




由 editor 在 一, 2010-06-28 04:32 發表

一位自閉兒的媽媽Renee Georgi,收到一封匿名信,


希望她考量全班孩子的利益,將孩子轉到別的班級去,


這位匿名者指出,Renee Georgi的孩子留在班上上課,


對其他孩子的學習來說很不公平,


因此希望Renee Georgi另外安置自己的孩子。



Renee Georgi在回覆的信件中,


不卑不抗地指出國家針對身障兒的教育已立法"IDEA"


(Individuals with Disabilities Education Act),


明確指示學校應將身障兒安置在一般的班級,


與其他同儕一起接受教育,


而且她相信,


班級裏願意花時間去了解有特殊需求的身障兒的孩子,


將來必定是 社會上成功的領導者,


因為這些孩子俱有與各種人相處的技巧與能力。



Renee Georgi表示,


幾年下來,許多父母不斷告訴她,


他們的孩子在與Renee Georgi的孩子相處後,


學習到許多學校無法教導的豐富經驗,


與Renee Georgi的孩子相處,是一門人生功課。



最後Renee Georgi建議這位匿名的家長,


可以去上一些跟尊重、包容相關公民課程,


也請他與學校連繫,


學校會很樂意協助像他這種對特教有疑問的家長。


5 則留言:

  1. 最後Renee Georgi建議這位匿名的家長,可以去上一些跟尊重、包容相關公民課程,



    也請他與學校連繫,學校會很樂意協助像他這種對特教有疑問的家長.

    (超級棒的建議)

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  2. 在少子化的社會形態中

    對身心障礙生要入融合教育體系中

    真是一大考驗

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  3. 什麼是特殊教育

    在成長與學習的過程中,有一群具有特殊需求的兒童,

    當一般正常的孩子可以快樂、健康成長之際,

    他們卻因為特殊的障礙遭遇許多挫折,

    這些挫折也許來自於各種訊息接收及表達能力的不足、

    也許來自於心智發展的緩慢、

    也許來自於動作協調的困難或情緒適應不佳等等,

    使得他們在學習及身心發展的過程中,

    無法像正常兒童般適應學校的教材教法;

    另外有一批兒童因為智能的發展早熟、快速,

    或因為某些能力十分優秀,

    也無法由普通教材教法中獲益。



    特殊教育的誕生,

    即為了提供上述兒童適合的學習環境及教材教法,

    以符合因材施教的教育理念,

    協助特殊兒童突破障礙、順利成長!

    http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1405123013906

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  4. 一封自閉兒家長的信-正向的思維,這篇文章讓我想起一位成績不錯但學習過程艱難的腦麻生,

    他母親所面對的困難及委屈,以我應和這篇文章.

    不過謝謝慰英3樓所提的"什麼是特殊教育",其中需符合因材施教的教育理念,

    也才能協助特殊兒童突破障礙、順利成長!

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  5. Jane謝謝你

    腦麻生,他母親所面對的困難及委屈

    我懂

    放這篇文章時,我想了很久

    因為很多身心障礙生的父母都面對過

    ~考量全班孩子的利益.....~



    而Renee Georgi的態度和想法

    應該是我們要學習的榜樣

    清楚知道自己孩子的權力,也不忘維護他人的利益

    讓融合教育成功教育每個孩子

    成就自己也成就別人

    願所有家長共勉之

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