孩子的人權──由自我尊重做起/張永傑

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何厝國小教師　張永傑

尤其是東方人，對孩子的「人權」幾乎是認為等於「０」吧。

我們從小被教育的不外是

「囝仔人，有耳無嘴」、「唯女子與小人難養也」、

「等你長大再說」、「小孩子不懂就不要說」…，

就是這些似是而非的古老諺語，

不只是阻礙了孩子應該有的心理成長，

也斷絕長輩與孩子們的「正常溝通」。

大人們站得太高了，

高到我們看不到自己以前是怎樣走過來的。



孩子的心理該是很乾淨純真的，孩子總是直言無諱，

孩子的眼精也是雪亮的，由他們的口中說出的建議，

往往也是最中肯的。

只是我們常不重視，也覺得不需要重視。

人也是動物，也是有習慣性的，

當這樣一而再，再而三的被壓抑之後，

我們還能聽得到多少的「童言童語」，看到多少純真的笑容？

常常看到家長對孩子的責罵「看什麼電視，還不快去寫作業看書…」

然後一把就搶過孩子手上的搖控器，轉到自己喜歡看的購物台。



常常看到家長對著正在吵架的兄弟罵著

「吵什麼吵，就兄弟二人，為什麼不能好好的說話？」

然後，轉過頭再對著電視上的新聞人物臭罵他們危害社會。



常常看到抽煙的父母告誡孩子不可以抽煙；

在牌桌上的家長告訴孩子要努力讀書，不可以不務正業；

開著快車衝過正在閃的紅燈號誌，

還邊對坐在後座驚嚇得半 死的孩子自誇自擂…。

沒錯，我們要怎樣教孩子，就是由「示範」開始。



要教學子懂得自我尊重，不能只是父母家長用責罵、鞭打來教育，

「強棒之下出孝子」的時代早已不適合今日的社會，

我們所能做的，不外乎是由自己本來做起，

孩子是純真的，是乾淨無瑕的，像是一張白紙，

你給他什麼，他就接受什麼。

「近朱則赤，近墨則黑」尤其是指這樣的模仿效應。

我們不妨真的開始如古哲人所言，每天反省自己，

先看自己是否做得妥當，做到真善美，

孩子自然就能有樣學樣，會做到自我尊重，自我反省。

有了自我尊重， 才能學會如何的去尊重他人，

彼此互相尊重之後，人權的社會能能建立。



孩子的人權是由我們去示範的，也是由他自我建立的。

資料來源:2010年世界公民人權高峰會