國中小教學環境差異大

國中小教學環境差異大須慎選適合學校

國中特教生態和國小不同，

國小是「包班」制，

國中的特教班則跟普通班類似，

⋯⋯除了一位導師外，

每一堂課都由專任老師上，

雖然國中特教班的編制有三名老師，

但不像國小老師那樣全天候在身邊

帶孩子適應新環境　

提前告知孩子的特殊狀況

並在這段期間，

做好國小到國中階段的「轉銜」工作。


有些孩子在國小接受特教服務，升上國中後，

因家長害怕或不願意孩子被貼「標籤」，

會拒絕特教老師的安排而選擇走自己的路。

家長千萬不要因為面子問題而忽略孩子的教育需求。


建議國小老師，

要把學生六年級下學期的「個別化教育計畫」、

重要輔導紀錄等，交給國中老師，

讓國中老師能很快的了解學生的狀況。


即將進入國中階段

的身心障礙學生和一般孩子一樣，

要面對新環境的適應，又有青春期的困擾，

不管是家長或老師都應該重視這個問題；

強化「轉銜」的功能，

是親師必須共同努力的重點。


國小六年的IEP

國小特教老師只有將轉銜表及部分資料轉到國中

家長要IEP影本

不一定每個學校都會提供

轉銜表的內容也不一定會完整

家長要自己確認一下