適度的教養與規範和適時的了解與關心

從小到大，家庭所提供的，
最基本的就是完整的身體上的照顧，
給孩子一個安定、穩定的生活環境，
提供孩子身體上的需求及溫飽。
此外我們所要強調的就是提供心理上的需求，
家庭的相處與溝通、情緒上的關切，這部分是非常重要的。
但是不要誤解成「怕孩子不高興」、「怕孩子難過」。

任何人生的過程中一定都會遇到挫折的，不可能讓孩子不接受挫折。
我們所要提供的是在孩子成長的過程當中，給他適當的肯定與支持，
分享他的喜悅、陪伴他且協助他渡過挫折的歷練。

對於成長中還有正常依賴需求的孩子，不要過早的要求他獨立，
相對的，該讓他獨立自主的時候，也應該讓他試著自己去學習。

父母扮演的角色在某些部分可以像是孩子的朋友一
般，
作為心靈的寄託與支柱，但絕不能完全和朋友一樣，
畢竟父母還是要對孩子有適度的教養與規範，
這是朋友不會做的。

在教育的過程中，孩子們遇到各種困擾的問題時，

若是遇到不錯的老師來協助他們，他們身心的發展就會比較好。

有一些老師相對的比較不注重這方面，甚至給予孩童
不當的壓力，

就容易造成負面的影響。

市面上已有許多很好的教育、心理書籍，

提供不少可採行的方法及策略，值得多多利用。

舉例來說，

自閉症的孩童對於社會人際的適應是比較困難的，

也比較缺乏情緒管理的能力，這些孩童會有比較敏感的反應，

譬如說別的同學不小心碰了他一下，他的情緒反應就可能比較激烈，

因此在學校裡比較難跟其他同學做朋友，這樣的孩童需要特別的輔導。

另外，有些學童外表和其他同學一樣，智能也差不多，

但是書寫的速度比較慢，

寫作業對這些學童來說要花費比較多的時間來完成，

在學校抄聯絡簿的速度也很慢，甚至需要別人的協助。

如果這時老師能夠對他的狀況了解並接納，

跟其他同學做個說明，
就能適度的減輕學童的負擔。

相對的如果老師對這樣的事情處理起來經驗不足、缺乏耐心，

要求所有同學都要在一樣的時間完成一樣的課業，

這樣就會對這類的學童
造成很大的壓力，

造成學童容易有激烈的情緒產生，甚至對學習產生抗拒。

所以適時的了解與關心是很重要的。

本文經丘彥南醫師同意轉載自健康醫療資訊網