溫故知新-社會行為學習計畫(1)

亞斯伯格症兒童-近年來，

被診斷出亞斯伯格症的患童有越來越多的趨勢，

這些患童因為欠缺與他人互動的社會行為能力，

使得在學校的學習生活和人際關係出現障礙。

　　

父母、師長除了必須了解亞斯伯格症孩子的狀況，

教導孩子社會判斷、社會應對的技巧和策略外，

也可以利用以下提供的方法，

幫助孩子做適當的社會學習計畫。

父母親能做些什麼

首先，父母親可以觀察孩子與同年齡孩子玩遊戲和互動的行為，

例如患童是男生，在學校常玩玩具車和打球，

那就陪他們玩接球、丟球和玩具車。

這樣做不只是在幫助他增加遊戲的技巧，

也讓他學習在遊戲過程中可以說些什麼話，

或是如何和別人一起玩。

有時即使是最基本的規則，也要向患童仔細解釋。

例如，不管對方的人怎麼呼喚，只把球傳給自己的隊友。

父母要有耐心的當孩子最好的朋友，

以同年齡孩子的身分及方式，陪患童一起玩，

鼓勵他們學習得更好。

以下是亞斯伯格症的孩子在與同年齡孩子互動時，

需要學習的部分，提供父母參考：

●學習如何開始、繼續和結束遊戲

孩子可能需要學習說：「我可以一起玩嗎？」

「接下來你想玩什麼？」「你可以幫我忙嗎？」

「我現在想自己一個人玩。」等句子，

否則，他們很可能會直接說︰

「你都不照我說的做，我不跟你玩了。」

讓別人不喜歡和他們做朋友。

●保持彈性，學習合作和分享

在團隊活動中，

亞斯伯格症的孩子喜歡完全掌控，不接受別人的意見。

家長必須讓患童了解：

以不同的方式進行，並不代表是「錯」的；

學會與別人分享和合作，可以讓事情進行得更順利。

●不想和別人互動的時候

當孩子不想和別人玩的時候，

也必須會用適當的方式表達。

有時候，

他們只是單純的想要獨處，卻表現出侵略性，

讓人以為他們又要操控或是搶東西。

父母應該教孩子在此時說一些適當的話，

然後鼓勵別的孩子尊重他們。

●教他們該怎麼做

亞斯伯格症的孩子在與人互動時，

可能會因為不同的原因而犯錯，

例如不了解別人會有什麼感覺，不知道該做些什麼，

或者不知道還有其他的選擇。

通常，他們並沒有惡意，

也不是故意犯錯，

父母應該教導孩子這時他應該怎麼做，

然後叫他想想看別人會有什麼感覺。

●請朋友來家裡作客

邀請和他同年齡的朋友到家裡作客，和孩子認識，

但無論是不是一起出去玩，最好都有大人陪同，

以隨時補足孩子在社交技巧上的不足，

讓本次的邀約經驗美好，並促成下一次別人的邀請。

●參加活動或社團

除了學校外，讓孩子參加像童軍團等社團活動，

也可以提供孩子學習社會互動的機會。

參與這些活動的優點是有大人督導，而且組織井然，

但父母親須事先向負責督導的成人解釋亞斯伯格症患者問題的本質，

以及一些有效的方法和策略。

文╱東尼‧艾伍德（臨床心理學家）

社會行為學習計畫2006/5/15

（本文節錄自久周出版社即將出版的《亞斯伯格症》一書）