淺談高年級數學科成績低落的原因

作者﹕黃俊傑(小學教師)

執教16年了，其中擔任高年級導師有12年之久。

數學科成績常令筆者無法置信，這是高年級學生的水準嗎？



考試後，有的家長在聯絡簿留言，有的打電話與筆者聯繫，

還有的透過學校同仁私下詢問，其中疑問大同小異。

共同的看法是：原因出在哪裡？

 

筆者搜索枯腸歸納成下列幾點原因，或許不能全盤涵蓋，

但也是個人管中窺豹一斑，在此與大家分享。

一、應考技巧不純熟：

人之常情，考卷是由第一大題往後寫，而且一旦遇難題則苦思應對，

不會捨得（有捨才有得）。

導致後面配分較重的大題空白一片，成績當然滿江紅。

二、語文程度不佳：

敝班國語科考九十分以上常占全班的三分之二，何出程度不佳之言？

試想，一次考試範圍是五、六課，老師會複習，補習 班會加強練習，

家長會督導再三練習 ，成績自然水漲船高。

但學過的都記得嗎？

筆者曾經影印三年級的國語評量考卷施測於六年級，

得九十分卻未達一半，可見語文程度的水準了。

既然語文受限，想瞭 解題意自然有困難，更遑論解答。

三、抗壓能力不足：

孩子一旦寫兩、三題不會，便思緒混亂，

無法冷靜應試，因而放棄作答或錯誤百出了。

四、計算速度不佳：

如何在有限時間內完成試卷的所有內容呢？

速度是其致勝關鍵，答對雖然重要，但練習度也不可小覷。

以前，為培養孩子基本能力及激發自信，

數學考題是直截了當的「見山是山，見水是水」；



現在則常見利用多元線索，訓練孩子抽絲剝繭的能力，



考題變成拐彎抹角的 「見山不是山，見水不是水」；



未來訓練得宜，孩子擁有福爾摩斯般的解題能力，

任何考題又是 「見山又是山，見水又是水」。



家長、老師都不該抱持高分的迷思，

畢竟解題能力比一百分來得更重要。



數學是各項科學的基礎學科，

孩子唯有真正從每次考試中去熟悉、明瞭數學解題的技巧，

 並做好基本功，才有更多機會更上一層樓。



讓我們鼓勵孩子繼續努力，做好基礎學問，

未來將是一片海闊天空。



http://shenyun.epochtimes.com/b5/9/10/5/n2678852.htm