建立親子間信任感

文／林桂如

在近期例行的早療課程中，上課甫進行到一半，

小明隨即吵著牙齒痛，

媽媽認為這是他不想上課的藉口，

嚴肅的請他忍耐，並要求他繼續專心上課。



稚小的他，小手拿著冰塊冰敷臉頰，直到小臉凍紅。

然而冰塊再冰，

似乎無法冰鎮住需要信任與撫慰的稚小心靈。



曾幾何時，我們以制式的眼光看待孩子不同的需求，

將孩子不配合的行為，

一律歸類為逃避的「花招」，

並以「孩子是放大疼痛、下課就好了」

的理由來合理化自身的冷漠；

課堂上該有的規範與堅持，

又怎會成為阻擋孩子誠實表達需求的盾甲？



在斷然拒絕孩子的要求之前，大人們應試著相信孩子。

倘若我們不曾嘗試相信孩子說的話，

那麼，日後我們又該怎樣教導孩子信任他人？



在信任與懷疑之間的抉擇，

考驗每位為人父母、師長的智慧。

親子之間的信任，往往可以從生活小事中建立，

例如：整理衣物、幫忙澆花。



許多家有身心障礙孩子的家庭，

父母或家人多半會為他代勞生活中的大小事，

然而，身心障礙孩子也有模仿和喜歡動手的興趣，

家長其實可以試著「信任」孩子的能力，

陪伴孩子共同完成簡單的家事工作，

建立孩子的信心、責任感與成功的經驗。



在早期療育的服務過程中，

特別重視建立家庭與專業人員間信任的夥伴關係，

強調透過良性溝通、相互尊重、對等與信任，

建立高品質的療育服務。

然而，身為實務工作者的我，卻也殷切期待：

這樣的信任感也能在早期親子關係中萌芽、茁壯。